6月1日上午政治教研组在信华楼一楼会议室召开教研会。本次活动的主题是：知识的传授与能力的培养。大家一致认为：学习能力的培养比知识的传授更重要，提高学习能力是教学的根本。

首先，备课组回顾了本学期的主要做法，针对学生各种考试中存在的问题，发现失分不在于考点知识不熟悉，主要在于不能准确提取背景材料中的有效信息，不能根据设问要求作出准确的回答。究其原因，在于知识的把握不等于能力的提高。因此，建议非毕业班的教学一定要重视学习能力的培养。

其次，大家围绕知识与能力的关系进行了热烈讨论。在讨论中基本形成了如下共识：

第一，新课教学应以知识的传授为主。

政治学科教授的知识主要是有关经济、政治、文化、哲学知识，这些知识不仅仅是为了考试，更是今后走向社会所必须的。对于中学生来说，尚未真正独立走向社会，对上述知识相对比较陌生，因此，教学应该紧密结合生活实际传授相关知识，为学生将来走向社会做好必要的知识准备。

第二，复习迎考应以能力的培养为主。

从现在高考命题特点来看，没有知识再现、再认的考查，全部是在新的背景条件下考查调动、运用知识的能力。因此，在解析基本考点知识的基础上，必须重点培养学习能力的培养。学习能力的培养，重在引导学生提出问题、解决问题，这就需要营造课堂讨论的良好氛围，改变老师讲学生听的课堂模式。

第三，能力培养应以知识传授为载体。

学习能力的培养是多方面的，从高中学习的实际来看，应以知识的传授为载体。也就是说通过生活实例的分析讨论来活化考点知识。这就需要充分备课，精心收集各种与考点知识相关的背景材料，尤其是以《考试大纲》要求的年度内的重大时政热点。